山東華宇工學院
山東華宇工學院由德州亞太集團有限公司出資舉辦。前身是創(chuàng)建于2002年的德州華宇學校，2004年學校改建為專科層次的山東華宇職業(yè)技術學院，2014年升格為全日制普通本科高校。2023年9月通過教育部本科教學工作合格評估。
學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持教育公益性原則，堅持“地方性、應用型、開放式”的總體定位，以“建百年華宇 創(chuàng)特色名校”為愿景，堅守“為學生成長發(fā)展提供高質(zhì)量的教育和服務，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供適用的人才和技術”的使命，秉持“以人為本、對接需求、應用為魂、追求卓越”的辦學理念，推動學校各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。截至目前，已培養(yǎng)應用型人才5萬余人。
目前，學校占地1300余畝；在校生2.28萬人，其中本科生1.79萬人。學校教學科研儀器設備總值1.54億元，建有智能制造綜合實訓室、潔凈空調(diào)工程技術實驗室、計算機網(wǎng)絡與信息安全實驗室、智能物流裝備實驗室等276個實驗實訓室。圖書館館藏紙質(zhì)圖書175.6萬冊。學校設有機械工程學院、電氣工程學院、能源與建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、設計與藝術學院、馬克思主義學院、通識教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、工程訓練中心等10個教學院（中心）。
黨建引領學校高質(zhì)量特色發(fā)展。學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，扎實推進黨建與業(yè)務深度融合，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量特色發(fā)展。學校全面加強黨建與思想政治工作，實施“教師養(yǎng)德修為工程”和“學生養(yǎng)成教育工程”，深入開展與兄弟高校、校企合作單位的“黨建+業(yè)務”共聯(lián)共建。現(xiàn)有全國黨建工作樣板支部1個、山東高校黨建工作樣板支部1個、全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊1個。中央電視臺、《光明日報》《中國青年報》等媒體對學校黨建和思政工作進行宣傳報道。
教學建設與改革促進教育教學質(zhì)量提高。目前，學校開設39個本科專業(yè)，其中，工學類專業(yè)25個，形成了以工學為主體，工學、管理學、藝術學、文學、經(jīng)濟學等多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。現(xiàn)有山東省一流本科專業(yè)建設點3個，山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)5個，省一流本科課程和普通本科教育課程思政示范課程9門，山東省普通高等學校實驗教學示范中心、省示范性基層教學組織等6個。學校積極推進“三接九化”應用型人才培養(yǎng)改革，實施“1245”大規(guī)模課堂教學改革工程。學校建有產(chǎn)教融合園區(qū)，與德州亞太集團有限公司等企業(yè)共建了低碳能源工程產(chǎn)業(yè)學院等6個產(chǎn)業(yè)學院，2個山東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院；建設了研究室、創(chuàng)新工作室等“三室一坊”平臺32個；獲批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目38項。截至目前，學校立項山東省本科教學改革研究項目42項，獲省級教學成果獎7項，入選山東省教育評價改革項目庫項目2個。近五年，畢業(yè)生總體畢業(yè)去向落實率90%以上。人才培養(yǎng)模式和課堂教學改革成效被《中國教育報》《光明日報》等媒體宣傳報道。
服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展加強學科建設與應用技術研究。學校聚焦國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級，對接新一代信息技術、高端裝備、新能源新材料、文化旅游和現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)，精準布局學科生態(tài)，重點建設能源動力和機械等學科；建有山東省高等學校工程技術研發(fā)中心和特色實驗室3個，山東省高等學校未來產(chǎn)業(yè)工程研究中心1個，德州市科研創(chuàng)新平臺16個；現(xiàn)有山東省哲學社會科學青年人才團隊3個，德州市人文社會科學新型智庫4個。近五年，學校獲批省部級及以上科研項目26項，其中國家社科基金項目2項，教育部人文社科項目3項，山東省自然科學基金項目1項；承接橫向項目1001項，獲市廳級科研獎勵207項。教師發(fā)表論文2144篇，其中SCI、EI、CSSCI、中文核心等收錄期刊論文142篇；師生授權專利1124項，其中發(fā)明專利54項；科技成果轉移轉化217項。
引育結合建設高水平師資隊伍。學校出臺了《高層次人才引進和管理辦法》《教職工攻讀博士學位管理辦法》等文件，優(yōu)化高層次人才引育政策，拓寬高層次人才引育渠道，加大高層次人才引進力度。截至2024年，自有專任教師中具有碩士博士學位的占比為 83.5%。通過“三層級三類別八模塊”培養(yǎng)培訓，提高教師教學科研能力和水平。建立了一支師德高尚、結構合理、教學水平高、實踐能力強，具有一定科研能力的教師隊伍。
第二課堂助力學生個性發(fā)展。學校基于多元智能理論，貫徹OBE教育理念，構建了“平臺+項目”第二課堂育人體系，建立了第二課堂教育組織，以“合格+特長”為目標，深入實施第二課堂育人工程，學生參加率100%。第二課堂建設項目入選山東省教育評價改革項目庫，被評為山東省高校思想政治工作優(yōu)秀案例。近五年，學生獲批立項省級及以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目174項。學生參加全國普通高校學科競賽榜單內(nèi)項目獲省級及以上獎勵2716項，其中，獲得中國機器人及人工智能大賽全國總決賽一等獎等國家級獎勵614項。
站在新的起點上，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，落實立德樹人根本任務，以高質(zhì)量黨建為引領，錨定“深耕細作，培育辦學特色”“創(chuàng)造條件，提升辦學層次”兩大戰(zhàn)略目標，聚力關鍵任務，以碩士學位授予單位建設為總抓手，著力開展教學建設與改革、學科建設與科學研究、學生教育管理與服務、人才隊伍建設、基礎條件建設等工作，扎實推進特色鮮明的高水平應用型大學建設。